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2022-2023学年第二学期期中教学检查情况通报
发布时间：2023-05-18 14:37:18 作者：jwc 点击次数：次
各二级学院：
座谈会，组织教学研讨会等形式全面开展自查，强化“教、学、管、研”，注重教学活动过程管理，有效促进了教学管理的规范和教学质量的提高。
二、主要成绩
（一）教研活动形式多样
各二级学院积极转变教研方式，努力提高教育教学研究水平，大部分教研室教研活动有计划、有记录。其中外语学院小语种教研组、电商学院、基础教育学院计算机教研室、教育学院教研活动开展规范，有计划，有研究问题，内容丰富，记录详实。
（二）学生到课率
大部分课程学生到课率在90%以上，到课率明显提高。
（三）教案、作业情况
在教案和作业检查过程中，绝大多数老师能够认真备课、布置和批改学生作业，充分展现了我校教师兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度。其中电商学院陈玲玲、基础教育学院蔡舒教案规范、详细，教学目的明确，重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计与时俱进，师生互动过程明显，体现了“课堂革命”“以学生为主体”教学理念要求。
三、检查中发现的问题
（一）课堂教学过程监控的力度有待提高
各二级学院虽然增强了课堂教学监控意识，但仍然存在着监控力度有待提高，监控内容还需全面，检查还需细致。各学院、教研室对教师教学材料的检查仅局限在是否齐全上，没有重点关注教学文件编撰质量，课堂教学过程是否完整，教学效果是否有效；因此，各二级学院负责人、教研室主任还应该继续深入课堂教学过程中，及时发现问题，解决问题，全面提升课堂教学的监控力度、深度和宽度。
（二）教研室管理及教研活动开展有待完善
经过检查发现各教研在管理和活动开展方面还存在着：一是教研室管理规章制度不完善；二是教研活动计划性不强；三是教研活动内容与夯实教师教学基本功提高教学质量、教学模式改革、人才培养方案、专业内涵、课堂革命等工作结合不紧密；四是教研活动准备不足，特色不明显，老师的参与度不高；五是教研活动记录不详细。
（三）部分教师在课堂教学过程中不同程度存在一些问题
经过检查发现，部分教师课堂教学过程中不同程度存在一些问题，具体表现为：
1.课堂教学过程要求教师带齐教学进度计划表、教材、教案、PPT、点名册等相关材料，但仍然还有部分教师未按要求带入课堂。
2.教学环节不完整，教学组织不严密。存在复习旧课、导入新课、讲授新课、总结、布置作业等几大教学环节不完整。在教学组织上，上下课不喊起立；讲授新课前不点名，对缺旷课学生不知去向；导入新课不自然，生硬等问题。
3.“课堂革命”教学改革不明显，当代职业教育理念、方法、信息技术运用不突出，课堂教学课堂气氛沉闷，师生之间缺乏互动，不能激发学生学习积极性，教学效果差。
4.少部分教师在教学过程中对学生玩手机、睡觉、做与教学无关的事不管不问。
5.“课程思政”案例在教学过程中的应用的待改进
“课程思政”案例在教学过程中的应用的待改进，主要表现在两个方面：
一是“课程思政”案例与教学内容关联度不高，存在生搬硬套现象；
二是已经花大力气编制好的“课程思政”案例没有应用到教学过程中，存在编制与应用两张皮的现象。
6.教学反思不到位
教学反思不到位的主要表现为：
——有的教师没有领会什么是教学反思；
——有的教师在没有开展教学之前就进行了反思；
——有的教师反思不到位，有应付的现象。
7.少数教师和教研室存在学期教学计划不全，教案内容不完整。
——教育学院范诚志老师在教案中存在，教学计划只写到第7周，教案中教学内容基本信息不填写，无周次、课时等问题；
——电商学院赵楠老师的《新媒体运营》课程课后反思提前打印、课程思政内容不恰当，教学计划与教学进度不匹配，教学计划6学时/周，周备课内容只有2学时；
——思政教研室教学计划进度与校历不相符，有的课程教学计划16周，有的课程教学计划20周。
（四）部分辅导员对课堂教学的关注度有待增强
部分辅导员对课堂教学的关注度有待增强，主要表现在：
——部分辅导员与任课教师交流不足；
——对课堂教学管理关注不够，一是对长期缺勤的学生管理力度不够；二是对学生到课率、前排入座率不太了解。
——对学生学习效果不太清楚；
——对教学环境整齐、清洁等要求，缺乏必要督促。
四、教学工作改进意见和建议
（一）进一步深入课堂
院部领导、管理人员和辅导员要把“进课堂”作为加强教学管理的一个重要抓手，多进课堂，解决课堂教学中存在的实际问题，及时发现教师课堂教学中的优点与不足，帮助教师更快提高教学水平，帮助学生建立良好的学习风气，确保教学质量的稳步提高。
（二）进一步规范任课教师课堂教学行为
二级学院要组织教师认真学习《云南外事外语职业学院课堂管理实施细则》等教学文件，要求教师严谨治学，精心施教。教务处要充分发挥“两级三层”教学督导体系的作用，抓教师教学行为的规范、抓教学技能的培养、抓课堂教学的管理，二级学院教学负责人和教研室要勇于担责，对专职教师要严格要求，加强引导，对不合格的外聘教师，要及时、坚决地进行整改，零容忍“混课堂”的行为。加大各类公开课，观摩课开设，进一步提升教师教育教学能力。严把外聘教师聘任关，外聘教师聘任前要有试讲环节。
（三）进一步重视教研室管理及教研活动开展。
各学院要组织教研室围绕提质培优行动计划，对标双高，对专业建设和课程建设等重点工作，创新教研活动开展形式和内容，充分发挥教研室职能，使教研室活动真正落到实处，起到促进教学改革，提高教学质量为目的。
（四）进一步加强“课程思政”专题培训
各学院要梳理承担的课程与思想政治教育之间的关系，深挖专业课程的思想政治教育资源，推进“课程思政”工作的力度和效果；其次各教研室加强集体备课制度，对课程内容、课程设计、教学方法和教学模式实现统一规划和安排，真正落实“课程思政”工作。
为进一步加强教学质量监控，提高教育教学质量，学校于4月24日～5月9日开展了期中教学检查，现将有关情况通报如下现将检查情况通报如下：
一、教学检查基本情况
本次检查历时两周，主要通过院部自查和教务处组织检查组抽查的方式进行。在各学院对教学管理、教学运行、课堂教学、教学计划执行、师德师风教育、课堂教学效果落实情况，教师教学文件、教学档案资料整理、教研室管理及教研活动开展等进行了深入细致自查的基础上，教务处组织检查组对上述事项进行了抽查。从检查反馈情况来看，我校教学运行正常有序，教学管理规范，教风、学风状况良好。
（一）领导重视、积极组织，全面落实检查
各学院高度重视期中教学检查，把期中教学检查当成提高教学运行管理水平，促进教风与学风建设，及时发现问题，解决问题的重要手段，制定了详实的工作方案，实施成效明显。
（二）形式多样、内容丰富，注重过程管理
各二级学院通过教学资料检查、深入课堂听评课，召开师生
一、教学检查基本情况
本次检查历时两周，主要通过院部自查和教务处组织检查组抽查的方式进行。在各学院对教学管理、教学运行、课堂教学、教学计划执行、师德师风教育、课堂教学效果落实情况，教师教学文件、教学档案资料整理、教研室管理及教研活动开展等进行了深入细致自查的基础上，教务处组织检查组对上述事项进行了抽查。从检查反馈情况来看，我校教学运行正常有序，教学管理规范，教风、学风状况良好。
（一）领导重视、积极组织，全面落实检查
各学院高度重视期中教学检查，把期中教学检查当成提高教学运行管理水平，促进教风与学风建设，及时发现问题，解决问题的重要手段，制定了详实的工作方案，实施成效明显。
（二）形式多样、内容丰富，注重过程管理
各二级学院通过教学资料检查、深入课堂听评课，召开师生
座谈会，组织教学研讨会等形式全面开展自查，强化“教、学、管、研”，注重教学活动过程管理，有效促进了教学管理的规范和教学质量的提高。
二、主要成绩
（一）教研活动形式多样
各二级学院积极转变教研方式，努力提高教育教学研究水平，大部分教研室教研活动有计划、有记录。其中外语学院小语种教研组、电商学院、基础教育学院计算机教研室、教育学院教研活动开展规范，有计划，有研究问题，内容丰富，记录详实。
（二）学生到课率
大部分课程学生到课率在90%以上，到课率明显提高。
（三）教案、作业情况
在教案和作业检查过程中，绝大多数老师能够认真备课、布置和批改学生作业，充分展现了我校教师兢兢业业、勤勤恳恳的工作态度。其中电商学院陈玲玲、基础教育学院蔡舒教案规范、详细，教学目的明确，重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计与时俱进，师生互动过程明显，体现了“课堂革命”“以学生为主体”教学理念要求。
三、检查中发现的问题
（一）课堂教学过程监控的力度有待提高
各二级学院虽然增强了课堂教学监控意识，但仍然存在着监控力度有待提高，监控内容还需全面，检查还需细致。各学院、教研室对教师教学材料的检查仅局限在是否齐全上，没有重点关注教学文件编撰质量，课堂教学过程是否完整，教学效果是否有效；因此，各二级学院负责人、教研室主任还应该继续深入课堂教学过程中，及时发现问题，解决问题，全面提升课堂教学的监控力度、深度和宽度。
（二）教研室管理及教研活动开展有待完善
经过检查发现各教研在管理和活动开展方面还存在着：一是教研室管理规章制度不完善；二是教研活动计划性不强；三是教研活动内容与夯实教师教学基本功提高教学质量、教学模式改革、人才培养方案、专业内涵、课堂革命等工作结合不紧密；四是教研活动准备不足，特色不明显，老师的参与度不高；五是教研活动记录不详细。
（三）部分教师在课堂教学过程中不同程度存在一些问题
经过检查发现，部分教师课堂教学过程中不同程度存在一些问题，具体表现为：
1.课堂教学过程要求教师带齐教学进度计划表、教材、教案、PPT、点名册等相关材料，但仍然还有部分教师未按要求带入课堂。
2.教学环节不完整，教学组织不严密。存在复习旧课、导入新课、讲授新课、总结、布置作业等几大教学环节不完整。在教学组织上，上下课不喊起立；讲授新课前不点名，对缺旷课学生不知去向；导入新课不自然，生硬等问题。
3.“课堂革命”教学改革不明显，当代职业教育理念、方法、信息技术运用不突出，课堂教学课堂气氛沉闷，师生之间缺乏互动，不能激发学生学习积极性，教学效果差。
4.少部分教师在教学过程中对学生玩手机、睡觉、做与教学无关的事不管不问。
5.“课程思政”案例在教学过程中的应用的待改进
“课程思政”案例在教学过程中的应用的待改进，主要表现在两个方面：
一是“课程思政”案例与教学内容关联度不高，存在生搬硬套现象；
二是已经花大力气编制好的“课程思政”案例没有应用到教学过程中，存在编制与应用两张皮的现象。
6.教学反思不到位
教学反思不到位的主要表现为：
——有的教师没有领会什么是教学反思；
——有的教师在没有开展教学之前就进行了反思；
——有的教师反思不到位，有应付的现象。
7.少数教师和教研室存在学期教学计划不全，教案内容不完整。
——教育学院范诚志老师在教案中存在，教学计划只写到第7周，教案中教学内容基本信息不填写，无周次、课时等问题；
——电商学院赵楠老师的《新媒体运营》课程课后反思提前打印、课程思政内容不恰当，教学计划与教学进度不匹配，教学计划6学时/周，周备课内容只有2学时；
——思政教研室教学计划进度与校历不相符，有的课程教学计划16周，有的课程教学计划20周。
（四）部分辅导员对课堂教学的关注度有待增强
部分辅导员对课堂教学的关注度有待增强，主要表现在：
——部分辅导员与任课教师交流不足；
——对课堂教学管理关注不够，一是对长期缺勤的学生管理力度不够；二是对学生到课率、前排入座率不太了解。
——对学生学习效果不太清楚；
——对教学环境整齐、清洁等要求，缺乏必要督促。
四、教学工作改进意见和建议
（一）进一步深入课堂
院部领导、管理人员和辅导员要把“进课堂”作为加强教学管理的一个重要抓手，多进课堂，解决课堂教学中存在的实际问题，及时发现教师课堂教学中的优点与不足，帮助教师更快提高教学水平，帮助学生建立良好的学习风气，确保教学质量的稳步提高。
（二）进一步规范任课教师课堂教学行为
二级学院要组织教师认真学习《云南外事外语职业学院课堂管理实施细则》等教学文件，要求教师严谨治学，精心施教。教务处要充分发挥“两级三层”教学督导体系的作用，抓教师教学行为的规范、抓教学技能的培养、抓课堂教学的管理，二级学院教学负责人和教研室要勇于担责，对专职教师要严格要求，加强引导，对不合格的外聘教师，要及时、坚决地进行整改，零容忍“混课堂”的行为。加大各类公开课，观摩课开设，进一步提升教师教育教学能力。严把外聘教师聘任关，外聘教师聘任前要有试讲环节。
（三）进一步重视教研室管理及教研活动开展。
各学院要组织教研室围绕提质培优行动计划，对标双高，对专业建设和课程建设等重点工作，创新教研活动开展形式和内容，充分发挥教研室职能，使教研室活动真正落到实处，起到促进教学改革，提高教学质量为目的。
（四）进一步加强“课程思政”专题培训
各学院要梳理承担的课程与思想政治教育之间的关系，深挖专业课程的思想政治教育资源，推进“课程思政”工作的力度和效果；其次各教研室加强集体备课制度，对课程内容、课程设计、教学方法和教学模式实现统一规划和安排，真正落实“课程思政”工作。
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