教务公告Article
教室文化建设指导意见
发布时间：2022-04-15 14:48:00 作者：jwc 点击次数：次
一、指导思想
教室布置以文化育人为指导，常规教育为主线，营造有益于学生身心健康发展的教室氛围，培养学生的审美能力和创造精神。推进学生个性的培养、道德习惯和良好生活习惯的形成、知识才能的增长，让学生在充满温馨气息的教室里学习。
二、建设主题
根据学院、专业、班级特点等，自行确定文化主题。主题设计要求积极向上，具有特色。
三、教室文化建设遵循的原则
1、教育性原则。教室文化建设的出发点和落脚点在于培养学生高尚的思想品质和良好的道德情操，引导学生形成文明和谐、奋发进取的班级氛围。
2、整体性原则。教室文化建设要坚持整体规划，以发挥综合功能和整体育人效应。
3、个性化原则。教室文化建设既要体现时代精神和学校办学理念，又要针对班级学生实际，在简洁、整齐、美观、实用的基础上形成特色。
四、统一设置板块
（1）读书角
创建活动图书馆，位置规划合理，杜绝搞形式和摆设。倡导学生将自己的课外书拿出来与其他同学分享，培养学生良好的读书学习习惯，共同进步。
（2）绿化角
在教室放一些盆栽，布置成教室绿化角。在绿色植物的点缀和衬托下，使教室充满生气，让人感受到温暖如春的气息。教室里的花花草草，一方面净化了空气，另一方面增强学生主人翁意识，学会爱护教室环境卫生，爱护花草树木。
(3) 卫生角
设置卫生角，用于摆放清洁工具和垃圾桶。清洁工具归类摆放，整齐悬挂，无废弃杂物堆放，无卫生死角。引导学生形成爱护环境的良好习惯。
五、注意事项
1、布置的整体效果：体现班级特色，图文并茂，装饰美观；教室干净、整洁、明亮。不破坏墙体，不得乱张贴；整体协调、布局统一，达到既美化环境，又陶冶学生情操的效果。
2、目标“四化”，即日常管理制度化、用品摆放定位化、卫生工具整齐化、精神文明化。
3、状态“五无”，即地面无污迹，墙面无黑印，桌椅无杂物，门窗无积尘，卫生无死角。
4、尽量不要使用墙贴、贴纸等，窗户上不要张贴布置。整体布置以可移动式为主。
5、教室门口或走道制作各学院的标识牌；有固定教室的班级，需在讲台上张贴学生座次表。
6、各班级充分发挥每一位学生的创造力，调动学生的积极性主动参与教室文化。
教室布置以文化育人为指导，常规教育为主线，营造有益于学生身心健康发展的教室氛围，培养学生的审美能力和创造精神。推进学生个性的培养、道德习惯和良好生活习惯的形成、知识才能的增长，让学生在充满温馨气息的教室里学习。
二、建设主题
根据学院、专业、班级特点等，自行确定文化主题。主题设计要求积极向上，具有特色。
三、教室文化建设遵循的原则
1、教育性原则。教室文化建设的出发点和落脚点在于培养学生高尚的思想品质和良好的道德情操，引导学生形成文明和谐、奋发进取的班级氛围。
2、整体性原则。教室文化建设要坚持整体规划，以发挥综合功能和整体育人效应。
3、个性化原则。教室文化建设既要体现时代精神和学校办学理念，又要针对班级学生实际，在简洁、整齐、美观、实用的基础上形成特色。
四、统一设置板块
（1）读书角
创建活动图书馆，位置规划合理，杜绝搞形式和摆设。倡导学生将自己的课外书拿出来与其他同学分享，培养学生良好的读书学习习惯，共同进步。
（2）绿化角
在教室放一些盆栽，布置成教室绿化角。在绿色植物的点缀和衬托下，使教室充满生气，让人感受到温暖如春的气息。教室里的花花草草，一方面净化了空气，另一方面增强学生主人翁意识，学会爱护教室环境卫生，爱护花草树木。
(3) 卫生角
设置卫生角，用于摆放清洁工具和垃圾桶。清洁工具归类摆放，整齐悬挂，无废弃杂物堆放，无卫生死角。引导学生形成爱护环境的良好习惯。
五、注意事项
1、布置的整体效果：体现班级特色，图文并茂，装饰美观；教室干净、整洁、明亮。不破坏墙体，不得乱张贴；整体协调、布局统一，达到既美化环境，又陶冶学生情操的效果。
2、目标“四化”，即日常管理制度化、用品摆放定位化、卫生工具整齐化、精神文明化。
3、状态“五无”，即地面无污迹，墙面无黑印，桌椅无杂物，门窗无积尘，卫生无死角。
4、尽量不要使用墙贴、贴纸等，窗户上不要张贴布置。整体布置以可移动式为主。
5、教室门口或走道制作各学院的标识牌；有固定教室的班级，需在讲台上张贴学生座次表。
6、各班级充分发挥每一位学生的创造力，调动学生的积极性主动参与教室文化。
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